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小学校「国語」教科書5年「たずねびと」(作:朽木祥/光村図書出版)を担当 | テンキアメ
小学校「国語」教科書5年「たずねびと」(作:朽木祥/光村図書出版)を担当 | テンキアメ

haru2016haru | たずねびと📚第1時。  全体を読んで、登場人物や場所を確認。読みたい場所はたくさんあるけど、どこに絞っていくか...そして長期休み明けで漢字や言葉がすらすら出てこない...みんなでぼちぼち進んでいます。  #小学校の先生 #教員 #国語 #授業 #板書 #5 ...
haru2016haru | たずねびと📚第1時。 全体を読んで、登場人物や場所を確認。読みたい場所はたくさんあるけど、どこに絞っていくか...そして長期休み明けで漢字や言葉がすらすら出てこない...みんなでぼちぼち進んでいます。 #小学校の先生 #教員 #国語 #授業 #板書 #5 ...

たずねびと」構造を読む : 教師の知的仕事術
たずねびと」構造を読む : 教師の知的仕事術

小5 たずねびと【音読】
小5 たずねびと【音読】

小学校「国語」教科書5年「たずねびと」(作:朽木祥/光村図書出版)を担当 | テンキアメ
小学校「国語」教科書5年「たずねびと」(作:朽木祥/光村図書出版)を担当 | テンキアメ


たずねびと 小学5年生 国語
たずねびと 小学5年生 国語

たずねびと | スクールタクト
たずねびと | スクールタクト

ロイロノート・スクール サポート - 小5 国語 綾の心情について考え、表現しよう たずねびと 【授業案】 奈良市立伏見小学校 川邉甲余子
ロイロノート・スクール サポート - 小5 国語 綾の心情について考え、表現しよう たずねびと 【授業案】 奈良市立伏見小学校 川邉甲余子

小5国語(光村図書)たずねびと②
小5国語(光村図書)たずねびと②

真夜中のたずねびと』 恒川光太郎 | 新潮社
真夜中のたずねびと』 恒川光太郎 | 新潮社

ayaya-t on X:
ayaya-t on X: "「たずねびと」 めっちゃいい教材やと思う。 でも、授業づくりが難しい。 8時間単元。 1時間目の範読は危うく涙出そうでした。 https://t.co/sGFbOXNqhe" / X

たずねびと | スクールタクト
たずねびと | スクールタクト

小5国語「たずねびと」京女式板書の技術|みんなの教育技術
小5国語「たずねびと」京女式板書の技術|みんなの教育技術

小5国語(光村図書)たずねびと②
小5国語(光村図書)たずねびと②

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